La mardi 13 janvier 2009, nous irons au Musée de l'Ardenne visiter l'exposition consacrée au travail du scénographe Jean-Bapiste Manessier. Ce sera l'occasion de découvrir un autre métier autour des spectacles de marionnettes et des maquettes présentant des décors de théâtre.
Au mois de janvier, nous irons découvrir l'exposition "Périgrination d'un scénographe" consacrée au travail de Jean-Baptiste Manessier.
Jean-Baptiste Manessier a accompagné de nombreux projets de création en tant que scénographe. A travers ses croquis, ses maquettes, les décors et les nombreuses marionnettes réalisées, on perçoit toute l’importance du rôle du scénographe dans le travail théâtral. Dans le théâtre de marionnettes, sa présence prend une dimension particulière : l’évolution contemporaine, en « cassant » volontiers les dispositifs traditionnels, découvre l’acteur-marionnettiste et le fait jouer à vue. Cette rétrospective d’une oeuvre consacrée en très grande partie au service des compagnies de théâtre de marionnettes met en valeur ce regard essentiel à la lecture et à la restitution d’un texte.
Pour information, voir le site de l'Institut international de la marionnette : http://www.premiumorange.com/marionnette/pages_recherche/spectacle_manessier.htm
Institut international de la marionnette, établi à Charleville-Mézières.
Nous pouvons découvrir les activités et les programme annuel. Nous pouvons aussi regarder le catalogue en ligne du centre de ressources.
http://www.marionnette.com/
Festival mondial des théâtres de marionnettes, qui se déroulera à Charleville-Mézières du 18 au 27 septembre 2009.
http://www.festival-marionnette.com/
Le site de l'Union internationale de la marionnette (UNIMA)
http://pagesperso-orange.fr/unima/index.htm
Première étape de notre parcours à travers les marionnettes des différents continent, la constitution d’un petit dossier autour d’un type de marionnettes particulier.
Ce dossier se fait à deux ou à trois élèves.
Comment réaliser ce dossier (une dizaine de pages maximum)
Faire une petite fiche en allant trouver des informations (bibliothèque, CDI, institut de la marionnette, sites internet), sur :
1. Le Continent, le pays, l’ethnie
Retenir une image, voir sur une carte où cela se situe
2. Où se trouvent aujourd'hui ces marionnettes que je vais présenter : dans un musée, dans une collection particulière, etc...
Retenir l’adresse, voir s’il existe un livre ou un site internet
3. Ecrire un petit paragraphe de présentation.
Où se trouve ce type de marionnette ? dans quelle région ?
Présenter les marionnettes, vos impressions (elles font peur, elles sont joyeuses, etc. ….
Retenir quelques images : 3 à 5 images (soit impressions, photocopies, dessins, etc.…)
4. Décrire les types des marionnettes : comment sont-elles faites ? avec quels matériaux (la tête, le corps, peinture, tissu, mousse, récupération, etc.) ? Qu'est-ce qu'elles représentent ?
5. L'utilisation des marionnettes lors d'un spectacle : qu'est-ce que le spectacle raconte ? Quand la marionnette peut-elle apparaître ? Comment est-elle manipulée ? Par qui est-elle manipulée ?
Décrire l’histoire du spectacle si possible (un conte, un récit merveilleux, un spectacle pour les enfants, etc.)
6. Où se jouent ces spectacles ? Décrire la représentation. Est-ce dans un théâtre, sur la place de village, dans la rue, etc.
7. Se demander si ces marionnettes servent à autre chose que le spectacle. A quoi servent les marionnettes présentées ? Aider les enfants, faire passer un message de prévention, apprendre à lire, connaître les traditions, etc….
Il faudra ensuite commencer à penser au panneau d’information que l’on présentera en fin d’année au collège (les matières, les couleurs, les dessins, les images).
Nous présentons sur ce blog le projet "La marionnette, oeuvre d'artistes à travers les continent".
Ce projet est présenté par la classe de 5ème 3 du collège Arthure Rimbaud de Charleville-Mézières, accompagnée de leur professeur d'histoire-géographie, Monsieur Vuaroqueaux.
Les objectifs de ce projet :
1. Faire découvrir l'art de la marionnette à travers les continents et se rendre compte que les marionnettes nne sont pas uniquement des accessoires pour un spectacle, mais également une véritable fabrication aristique.
2. Aller à la découverte des différentes formes de créations et de réalisations de marionnettes, selon un itinéraire géographique, en découvrant les continent (Afrique (Afrique noire, Maghreb), Asie (Chine et Inde), Amérique du Sud (Brésil))
3. Présenter les différents matériaux utilisés pour réaliser une marionnette (récupération, développement durable)
4. S'initier à l'histoire de la marionnette et à l'utilisation de cet art ancestral (contes, mythes, etc.)
5. Enfin, aller à la rencontre de plusieurs compagnies de marionnettes, inviter des marionnettistes dans notre classes, aller voir des expositions et des spectacles de marionnettes.
Nous vous souhaitons une bonne visite.
